Hello, I'm social child

Nezihe Zeynep ESEN Dumlupınar Anaokulu "Arkadaşlarının fikirlerine uygun tepki verebilme/Ability to react appropriately to the ideas of friends" Deneyler yaptık ve deney sırasında arkadaşlarımızın fikirlerini dinledik.  

Nezihe Zeynep ESEN Dumlupınar Anaokulu "Bir iş ya da görev için arkadaşlarıyla işbirliği yapabilme/Ability to collaborate with friends for a job or task" Masanın altında beraber resim yaptık.  

Nezihe Zeynep ESEN Dumlupınar Anaokulu "Sırada beklenilen ortamda uygun biçimde sıra bekleme/Appropriate queue waiting in the waiting environment" Yemek yemeye giderken sıra olup elimizi yıkayıp yemekhaneye gidiyoruz.  

Ocak ayı ortak çalışmamız nezaket ve iyilik kutusu hazırlanarak 1 hafta boyunca çocuklar yaptıkları her iyilik için içine top attılar hafta sonunda saydık diğer hafta daha çok iyilik yapmaya çalıştılar./ In our joint work in January, the kindness and favor box was prepared, and for 1 week, the children threw balls into it for every good thing they did, we counted at the weekend, and tried to do more goodness the next week./  

Nezaket hakkında sohbet edilerek bu sözcüklerin ne kadar etkili olduğu nerelerde kullanılabileceği hakkında sohbet edildi. Bu sözcüklerle pano oluşturuldu./ We talked about kindness and talked about how effective these words are and where they can be used. With these words, the board was created.  

Bir görevi birlikte tamamlayabilmek kazanımı ile ilgili olarak lastikle bardak taşıyarak kule yapma oyununu oynadık./ We played the game of building a tower by carrying a glass of rubber with regard to the achievement of completing a task together.  

Birbirlerinin duygularını anlamak ve ortaklaşa ürünler çıkarmak kazanımına bağlı olarak çocuklardan oyun hamurlarıyla 2 şerli gruplar halinde oynamaları ve ortaya bir ürün çıkarmaları istendi./ Based on the achievement of understanding each other's feelings and jointly producing products, children were asked to play with play dough in groups of 2 and come up with a product.  

Amaca ulaşmak için çaba göstermek kazanımına uygun olarak sandalye kapmaca oyunu oynadık./ We played a game of chair snatching in accordance with the achievement of making an effort to reach the g goal.  

Verilen görevle ilgili yönergelere uyabilme kazanımı ile ilgili olarak ahtapotun kollarında hangi rakam yazıyorsa ve o kol hangi rengi temsil ediyorsa o bardağa o renk ve rakamda dil çubuğu koyuyoruz./ We put a tongue stick in that color and number in the glass, which number is written on the arms of the octopus and which color that arm represents, regarding the acquisition of being able to follow the instructions related to the given task.    

Daire şeklinde oturduk.Top elinde olan kişi topu atacağı arkadaşının adını söyleyerek topu ona attı.Aynı şekilde oyun devam ettirildi./ We sat in a circle. The person with the ball threw the ball to him by saying the name of his friend to whom he would throw the ball. The game was continued in the same way.  

Oyun hamuru saatinde çocukların çeşitli yüz ifadelerini hamurla yapmaları istendi ve konu hakkında sohbet edilerek duygularını tanımaları sağlandı./ During the play dough hour, the children were asked to make various facial expressions with dough, and they were allowed to recognize their emotions by chatting about the subject.  

Seçilen projenin logosu yap-boz olarak sınıfta hep birlikte projeksiyonla yansıtılarak yapıldı. The logo of the selected project was made as a puzzle by projecting it together in the classroom.  

Ocak ayı ortak çalışmamız nezaket ve iyilik kutusu hazırlanarak 1 hafta boyunca çocuklar yaptıkları her iyilik için içine top attılar hafta sonunda saydık diğer hafta daha çok iyilik yapmaya çalıştılar./ In our joint work in January, the kindness and favor box was prepared, and for 1 week, the children threw balls into it for every good thing they did, we counted at the weekend, and tried to do more goodness the next week./  

 

Nezaket sözcükleri hakkında konuşularak pano oluşturuldu.bu sözcükleri kullananlara yıldız ödülü verildi./ A board was created by talking about the words of kindness. Those who used these words were given a star award.  

Bir görev için arkadaşıyla iş birliği yapabilme kazanımı ile ilgili olarak oyun saatinde ortaklaşa bir kule inşa ettiler./ Regarding the achievement of being able to cooperate with a friend for a mission, they jointly built a tower during game time.  

Uygun biçimde sırada bekleme kazanımına uygun olarak etkinlik sonrası ellerimizi yıkamak için lavabonun önünde sıra olduk./ We lined up in front of the sink to wash our hands after the event, in line with the advantage of waiting in line.  

4 Verilen bir görev ile ilgili yönergelere uyabilme kapsamında oyun parkuru oluşturduk.Gerektiği parkurları sırayla geçen çocuklar en sonraki aynı renk ve şekilde kule oluşturma görevini yapmaya çalıştılar,ilk başaran galip oldu./ We created a playground within the scope of complying with the instructions regarding a given task. The children who passed the required tracks in order tried to make the next task of building a tower in the same color and shape, the first one who succeeded was the winner.  

Amacına ulaşabilmek için çaba gösterme kazanımına uygun olarak rakamlarla içinde rakam kadar kırmızı nokta olan daireleri her çocukla tek tek eşleştirdik. In accordance with the achievement of making an effort to reach the goal, we matched the numbers and the circles with red dots as the numbers in each child, one by one.  

Çocuklarla birlikte çeşitli ifadelerde gözler burunlar ve ağızlar kesilerek bir kağıt üzerine yapıştırarak duygularını yansıtmaları istendi./ The children were asked to reflect their emotions by cutting eyes, noses and mouths in various expressions and pasting them on a piece of paper.  

Akranlarına ismiyle hitap edebilme/Ability to address peers by name Kendini, kendi duygu ve düşüncelerini tanıyabilme/To be able to recognize him/herself, his/her own feelings and thoughts Kukla köşesinde çocuklara 'merhaba ben geldim'isimli kukla oyunu oynatılıp çocuklarla beraber gösteriye devam edildi. In the puppet corner, a puppet game called 'hello, I'm here' was played and the show continued with the children.  

Seçilen projenin logosu yap-boz olarak sınıfta hep birlikte projeksiyonla yansıtılarak yapıldı. The logo of the selected project was made as a puzzle by projecting it together in the classroom.  

  Gamze BOZKAN Lüleburgaz Büyükkarıştıran İlkokulu Yaptığımız iyilik ve kullandığımız nezaket sözcükleri için kutumuzun içine yıldızlar attık./We threw stars in our box for the kindness we do and the words of kindness we use.

Nezihe Zeynep ESEN Dumlupınar Anaokulu İyilik kutumuzu yaptık. Sınıfımızda teşekkür ederim ve rica ederim kelimeleri kullanılınca yıldız şeklini, özür dilerim deyince kırmızı çiçek şeklini, arkadaşımızdan bir şey isteyince verir misin deyince beyaz çiçek şeklini kutumuza atıyoruz.  

 

 

 

Fatih Eğitim Çalışanları İlkokulu Sırada beklenilen ortamda uygun biçimde sıra bekleme(Waiting in line appropriately in the waiting environment) Sınıfımızda öğrencilerimize okul yemekhanesine giderken sıraya girmeleri ve yemeklerini bu şekilde almaları gerektiği kazanımını verdik.In our class, we taught our students that they had to stand in line on the way to the school cafeteria and get their meals in this way.

 

  Sırada beklenilen ortamda uygun biçimde sıra bekleme  Appropriate queue waiting in the waiting environment ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Çocuklarla beraber zeytin kurduk.  Her çocuk sırasıyla bir arkadaşını seçerek kendi zeytinlerini beraber kurdular.  Kurulan zeytinlerin havasının alınması ve karıştırılması sorumluluğunu çocuklar aldılar.  Etkinlik ile her çocuk sırasını beklemenin yanında aldığı sorumluluğu da alarak yerine getirdi. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- We set up olives with the children. Each child chose a friend in turn and planted their own olives together. The children took the responsibility of deaerating and mixing the established olives. With the activity, each child fulfilled the responsibility they took besides waiting their turn.

Aralık ayı ortak çalışmamız SORUMLULUK TAKVİMİ.  Bu ay öğretmen arkadaşlarımız beraber iş birliği içerisinde aylara göre sorumluluk belirlediler. Bu sorumluluklardan takvim oluşturuldu. Our joint work for December is RESPONSIBILITY CALENDAR. This month, our teacher friends determined responsibilities according to the months in cooperation. A calendar was created from these responsibilities.

Fatih ÇELİK/Fatih Eğitim Çalışanları İlkokulu 'Bir iş ya da görev için arkadaşlarıyla işbirliği yapabilme' etkinliğinde öğrencilerimiz ile sudoku oyununda kelime bulmaca oynayarak takım halinde çalışmalar yaptık.In the 'Collaboration with friends for a job or task' event, we worked as a team by playing word puzzles in the sudoku game.